El Blog de Beatriz Umaña, cuentos para niños

March 10, 2010

En Algún Lugar!

Filed under: Cuentos — cuentosimaginacion @ 10:00 am
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Me llamo Cristina, nombre que hemos tenido por varias generaciones las hijas mayores de mi familia materna. Lo que no sabía era lo que conllevaba tener este apelativo. Desde muy pequeña percibí sensaciones bastante extrañas, que inicialmente no confesé a nadie, pero con el tiempo me sucedían tan frecuentemente que me asustaron de tal forma que pensé que enloquecía lentamente en la medida que éstas se apropiaban de mí.

Pasaré a narrarles algunos de los acontecimientos que me han hecho irme apropiando de ésta cualidad que tengo y que a lo largo de mi vida me acompañará, la cual he ido admitiendo y la verdad; disfrutando en la medida que me es posible. Todo empezó  cuando tenía ocho años , el día de mi primera comunión, mi mamá que estaba muy emocionada y el último mes se había dedicado a todos los preparativos me mostró la foto de mi bisabuela , Cristina, minutos antes de salir a la iglesia; en el retrato se veía una niña con la misma edad mía vestida para su primera comunión con un parecido a mi  ¡¡¡impresionante!!!! Llevaba el mismo vestido, la misma diadema y el mismo estilo de peinado. Cuando la vi sentí  dentro de mí una sensación de desasosiego que me impulsaba a identificar todos los detalles de la foto. Mi asombro fue mayor cuando observé sus manos que sostenían un misal; tenía la misma mancha de nacimiento en su mano derecha que parecía como la mía la silueta de una luna.

Posteriormente, mi mamá, me dijo: Te muestro esta foto, hoy sábado 15 de mayo de 1977 después de 70 años de haber hecho tu bisabuela su primera comunión porque, ella, como tú tienen el mismo don.—¿El mismo don? Le pregunté.—Sí, las dos pueden predecir los desastres naturales. De generación, en generación todas las hijas mayores que llevan tu nombre tienen esta capacidad. La silueta que tienes en tu mano derecha indica que has heredado este tipo de premoniciones.

Me  asusté, pues dada mi corta edad, la sola palabra : Desastres me intimidó.  Mi madre me abrazó conmovida con mi reacción de impacto y me dijo: ___ No te preocupes, que tendremos miles de ocasiones para conversar y comprender ampliamente cada una de las sensaciones que sentirás y descubrirás el significado de ellas. Hoy, día de tu primera comunión le  pedirás a Nuestro Señor que te dé la paz, sabiduría y destreza para conducir tu vida haciendo uso de ésta generosa capacidad.

He de decirles, que todos recordamos el día de nuestra comunión, en forma grata, pero para mí no fue así. No supe cómo interpretar las palabras de mi mamá me produjeron: miedo, curiosidad y estaba segura que tenía conmigo algo que me hacía diferente pero no sabía cómo sería mi vida desde ese particular instante.

Pasaron, los días y con ellos vino la  calma y olvido propios de mi edad. Mi mamá y yo tuvimos la oportunidad de hablar sobre lo que eran los fenómenos naturales. Entendí, que estos se presentaban en forma abrupta y que siempre o en la mayoría de los casos cobraban muchas víctimas.

La  primera vez que supe en realidad  de qué se trataban estos inquietantes  pensamientos fue estando en el colegio el año que siguió a la primera comunión. Estaba en clase de matemáticas y comencé a marearme, la cabeza me daba vueltas como un carrusel y en éste veía todo el tiempo la imagen de la bisabuela que de forma desesperaba me decía que corriera y me trataba de hablar pero su voz se iba en el remolino que representaba el carrusel girando su voz repetitiva como el  eco. Me esforcé por interpretar afinando mi oído pero no lograba comprender su súplica, en varias ocasiones me mostró la silueta que recubría su mano indicándome lo que aún no podía descifrar.

Desperté de este espanto con varios golpes de la profesora sobre mis hombros diciéndome: __ Cristina, ¿ Te encuentras bien? Creo que la miré, sin que mis ojos verdaderamente la evidenciaran y una vez que logré ubicarme en la situación, le conteste que sí, pero en realidad no salía de mi asombro como lo representaban las grandes gotas de sudor gélido sobre mis mejillas. Vinieron a mí de inmediato las palabras de mi madre: Desastres, fenómenos naturales, víctimas, premoniciones, etc ,etc.

Tocaron la campana para el cambio de clase y le dimos comienzo a mi materia preferida, Geografía. Apenas lograba controlarme, sin saber qué hacer. Tuve deseos de llamar a mi mamá por el celular y contarle lo sucedido pero, me quitarían el teléfono por hacer uso de él  durante la clase, entonces decidí concentrarme nuevamente en mis deberes y durante el recreo ubicarla.

El tema que estábamos  tratando era relacionado con los deshielos ocasionados por el calentamiento global. Frente a mi tenía mi libro de texto abierto en una página que tenía la gráfica del hemisferio. No sé en qué momento mi dedo índice se empezó a mover por sí mismo, yo no podía controlarlo de forma alguna, dirigiéndose  a Colombia,  puntualmente a la región del Tolima. Relacioné aquel carrusel y la angustia de mi bisabuela tratando de comunicarme con él  el lugar que ahora se me indicaba.

Ahora empezaba a tener alguna claridad: Colombia, deshielo, Región del Tolima, premoniciones!!!!!!! Dios Santo!!!!   ¿Qué sucedería?    ¿ Cuándo? ¿ Qué podría evitar? Nuevamente estaba en un estado que difícilmente podía controlar, me daban  vueltas miles de imágenes entre ellas, la silueta de la mano, gritos, lamentos, un ruido que salía de las profundidades de la tierra, como si con él se desprendieran rocas de inmenso tamaño, todo acontecía en forma rápida como los flashes de una cámara de fotografiar. Entré en un estado que hoy en día lo denomino: “ El momento de claridad” porque es cuando puedo finalmente comprender el mensaje que se me da. Ahora veía a mi bisabuela, hablándome lenta y pausadamente, advirtiéndome sobre el famoso  desastre de Armero. Sus palabras poco a poco me fueron serenando, tanto que ambicioné poder seguir comunicándome con ella, pero desapareció enviándome con su mano derecha una bendición.

Quiero decirles, que al poco tiempo, exactamente tres días después, fue la famosa catástrofe de Armero en la cual murieron treinta y cuatro mil personas que están bajo el lodo, entre ellas una niña que tenía la misma edad mía llamada Omaira quien salió en todos los periódicos del mundo atrapada en medio del barro sin poder liberarse hasta su  muerte.

 

De esta misma forma a lo largo de mi vida he podido apreciar con anticipación miles de desafortunados hechos, pero sólo en una ocasión han confiado en lo que les he dicho y es precisamente  para el sitio que trabajo que es la National Geographic en los Estados Unidos en el estado de California, más exactamente en San Francisco en donde he podido prevenir la muerte de muchas personas anticipándonos a los hechos.

 

Beatriz Umaña Trujillo

October 26, 2009

La Brujita despistada!

Filed under: Cuentos — cuentosimaginacion @ 9:28 pm
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LA BRUJITA DESPISTADA

( Dedicado a mi hijo Andrés Calle Umaña)


Brunilde,  era una brujita muy, muy famosa por ser despistada y bella, tan bella que le era difícil parecer una verdadera bruja. A todas las escuelas de brujería que la habían ingresado sus padres fracasaba porque cuanto hechizo trataba de hacer salía al revés. Sus padres desesperados con ella, decidieron enviarla al Instituto  de Culinaria  para que aprendiera a hacer las mejores pócimas pues, por el lado de los hechizos, apariciones y pruebas mágicas ya era imposible hacer más.

Brunilde, empacó su maleta la cual amarró cuidadosamente a su escoba y con una que otra lágrima se despidió de sus padres prometiéndoles que estaría atenta a toda explicación y que se convertiría en la mejor Chef de pócimas.

Para no equivocarse con la dirección del instituto sus padres le pusieron una brújula a su escoba para que la guiara y llegara al instituto sin pérdida alguna. Dos días intensos de vuelo y arribó, con las esperanzas de convertirse en la mejor alumna del lugar. A su llegada la atendió una secretaria que tenía una nariz encorvada y de color verdusco ,con unas gafas cubiertas por moho, quien le pidió que le diera algunos datos de importancia para su matrícula y así empezó:

Nombre: Brunilde  Espantino Renacuajo

Edad: 15 años

Fecha de Nacimiento: 31 de Octubre.

Dirección: Calle Lagarto número 99-15 Castillo Telaraña

Nombre del Padre: Braulio Espantino Cangrejo

Nombre de la Madre: Bromelia Renacuajo de Espantino

Aficiones:  Criar murciélagos , inventar cuentos macabros, buscar en los bosques huevos de cuervos, leer cuentos de Frankenstein, maquillarse y sentirse linda.

Después de estas preguntas le entregaron un programa con las clases que tendría semanalmente:

INSTITUTO CULINARIO INTERNACIONAL  POCIMAS Y MENJURJES

Lunes:

Sopas: Espantosas, horribles, desabridas,heladas,espesas,podridas.

Martes:

Platos típicos del mundo para  Halloween:   Hormigas crocantes ( Colombia), Cuervo asado con raíces de cactus ( Arabia), Pan Francés relleno de Cebolla llorona ( Francia), Spaguettis en forma de telaraña (receta Italiana), Cuernos de rinoceronte con ají (receta Mexicana). Paella de colas de ratón ( España)

Miércoles:

Bebidas:

Jugos escalofriantes, en agua turbia, mágicas, mohosiadas, sorpresivas, descompuestas, poderosas, gelatinosas.

Jueves

Pócimas de los bosques, pócimas tradicionales, pócimas para el mal de amor, pócimas mágicas, pócimas de belleza, de fealdad, nutritivas, envejecedoras.

 

 

 

VIERNES

Condimentos:

A base de raíces, con colas de insectos, diferentes clases de sales burbujeantes y  polvorosas

Una vez que leyó todo el programa, se sintió muy entusiasmada y se dirigió a su habitación, la cual compartía con una compañera de su misma edad.

Se presentó y dijo: ____Me llamo Brunilde y ¿tú? ___Yo me llamo Clementina y me dicen la gallina! ___¿Cómo?__¿La gallina? Si, porque me asustan todas las cosas que hacen las brujas y mi familia me ha mandado aquí como última opción para que aprenda algo de lo que hacen todas las brujas.  __No te preocupes, Clementina; le contestó Brunilde. __Yo estoy aquí porque soy muy despistada y toda hechicería que hago me sale al contrario porque soy muy, muy desatenta. Una vez traté de convertir un Saltamontes en cangrejo y lo que resultó fue una hermosisíma princesa.

_¡Qué felicidad! Tener una compañera parecida a mí. Dijo Clementina, creo que las dos nos vamos a entender muy bien.

Las dos sacaron sus vestidos y sombreros, guardaron sus escobas en los armarios y muy contentas se dirigieron a dar un paseo por los alrededores para conocer mejor el lugar y a sus nuevas compañeras.

Las nuevas compañeras estaban todas reunidas en un salón hablando unas con otras sobre sus grandes capacidades  mágicas y lo que habían logrado hacer con sus cualidades especiales. Una de ellas había vuelto un conejo transparente cuando tenía tres años, otra con unos polvos mágicos inventados por ella había logrado que una vaca cambiara de color y  fuera la vaca más rara del universo porque era de color lila. De esta  forma las dos brujitas escucharon todas las maravillas que sus amigas hacían y las infinitas capacidades que tenían. En un momento dado se miraron las caras temerosas de no llegar a tener todas las capacidades que sus  nuevas amigas tenían y que ésta fuera su última oportunidad para lograr contentar a sus padres y familias.

Con tantos comentarios que escucharon se fueron cansands y decidieron ir a dormir para iniciar el curso desde temprano en la mañana.

Al despertarse se bañaron y vistieron rápidamente y se pusieron unos delantales que les habían dado con unos gorros para entrar en las cocinas. Como era lunes  empezarían con el tema de las sopas.

A cada alumna se le entregó una olla inmensa y un fogón con varios ingredientes para seguir las instrucciones de su profesora e ir haciendo poco a poco la primera sopa. La receta decía:

SOPA ESPANTOSA DE HUESOS DE ARMADILLO CON ANCAS DE SAPO ANCIANO.

Cada una leyó los ingredientes y la forma en que se preparaba esta sopa espantosa, las dos brujitas fueron realizando poco a poco lo que su profesora decía y ésta primera receta fue una maravilla, las dos obtuvieron excelente calificación y todas sus compañeras admiraron su facilidad culinaria.

En los  siguientes días lamentablemente no tuvieron la misma suerte, Brunilda por estar desatenta confundió en las recetas de Halloween las hormigas crocantes  de Colombia y puso polillas por lo tanto el resultado fue terrible en cuanto a sabor, presentación y obtuvo una nota deficiente, Clementina por su lado en vez de lograr hacer pócimas envejecedoras hizo una embellecedora porque le daba mucho miedo que si alguien la tomaba se envejeciera y por lo tanto la profesora la regañó porque no había conseguido el resultado que se le había pedido.

Las dos amigas poco a poco se fueron desilusionando, una por desatenta y la otra por ser una gallinita miedosa. Se sentaron las dos a conversar sobre qué harían y cómo podrían solucionar sus dificultades.

 

Lo primero que se les ocurrió fue buscar la manera de no volverse a equivocar y acordaron entre ellas que cuando Clementina estuviera muy asustada y no quisiera hacer algo por miedo estaría su amiga ayudándola para que venciera el miedo y lograra hacer todas las recetas. Lo mismo cuando Brunilde se despistara estaría Clementina pendiente para que se concentrara y no se equivocara.

Al siguiente día tenían que preparar una pócima mágica y la debían hacer con una compañera. Por supuesto se pusieron las dos de acuerdo en hacer una pócima que al tomarla la persona  se convirtiera en algún animal.

Se les ocurrió nada menos que al tomar la pócima que harían la persona se convirtiera en una gallinita miedosa y desatenta. Muy contentas se pusieron manos a la obra y en una olla inmensa empezaron la siguiente receta:

POCIMA CONVERTIDORA

Ingredientes:

1 Gallina criada con maíz tierno y gusanitos miedosos

2 Tazas de  despiste (¡¡ Ojo!!! No de alpiste)

3 cucharadas de escalofrío

1 Caja de dientes usada

11 gotas de transformín

2 ajos

Sal y pimienta al gusto

PREPARACION

Ubique la gallina y atrápela, (no haga que corra demasiado porque se adelgaza y no dá buen resultado la receta). Posteriormente duerma la gallina y métala a la olla e hervir por espacio de dos horas con las dos tazas de despiste. Con la caja de dientes machaque bien los ajos y añada las once gotas de transformin. Posteriormente ponga las cucharadas de escalofrío y antes de servir esta deliciosa pócima ponga la sal y pimienta.

Brunilde y Clementina leyeron y prepararon su receta y sus compañeras atentamente vieron cómo la hicieron paso a paso, luego pidieron  probarla y adivinen qué paso?

Puesssssssssssssssssssssssssssssssss todas sus compañeras se volvieron unas gallinas miedosas y desatentas, Brunilde y Clementina se graduaron de cocineras y pusieron un restaurante al cual van las brujas y brujos más distinguidos e importantes y en la parte de atrás del restaurante  dicen que se escuchan doce gallinas que son temerosas y desatentas.

¡¡¡Feliz día de las brujitas!!!

Beatriz Umaña Trujillo

October 4, 2009

MIREMOS A NUESTRO ALREDEDOR

Filed under: Cuentos — cuentosimaginacion @ 12:43 pm
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La tierra

MIREMOS A NUESTRO ALREDEDOR

(Cuento apto de nueve años en adelante-Mito)

Nuestro planeta estaba completamente oscuro, tremendamente frío. Sólo habitaban aquellos seres que tenían sangre apta para vivir sumidos en aquel espacio. Para estos animales era necesario tener la capacidad de guiarse táctilmente pues, la visión perdía completamente su objetivo frente a este mundo de tinieblas.

La diosa de la oscuridad manejaba a su antojo este mundo triste y bastante solitario de largas noches y en el que era completamente feliz pues , ella había nacido ciega y los dioses del Olimpo decidieron premiarla dándole un planeta incoloro.

Pasaron los años hasta que un buen día llegaron a este lugar dos estrellas viajeras y con su luz iluminaron aquel lugar. Ambliope, la diosa, ignoró la visita de estos astros luminosos ya que ella no tenía la capacidad de apreciar la luz por su invidencia. Sol, que era la estrella más luminosa acompañada de polar al ver la tristeza de este lugar, decidieron que tenían que dar brillo a un lugar tan espantoso y macabro ignorando por completo los deseos de los dioses del monte bendito.

Empezó pronto a resplandecer y de inmediato este planeta a adquirir un colorido muy especial. La naturaleza invadió con sus bellos colores todo el planeta y pronto gran cantidad de animales con sus ruidos dieron una apariencia que la Diosa Ambliope quiso poder admirar. Aquellos sonidos hermosos fueron para sus oídos música celestial.

Rápidamente los dioses se enteraron de la tristeza de Ambliope, pues sus lágrimas llegaron como grandes tormentas a sus aposentos. Enviaron a Opticón, Dios de la luz visusal, para que estableciera si de alguna forma se podría hacer algo para que la Diosa afligida recobrara la posibilidad de observar aquel espectáculo tan maravilloso que la rodeaba.

A su llegada los pájaros y mariposas lo guiaron a la cueva en la que se encontraba la diosa abandonada en su profundo dolor. El ambiente era desolador, la acompañaban seis murciélagos que volaban a su alrededor y junto a ella habían inmensas lagunas que sus sollozos habían formado como manifestación de su irremediable dolor.

___ ¡Ambliope, deja de llorar! He venido a tratar de sanar tus ojos.

___ Vamos coge mi mano y salgamos a la luz para que ella con su gran bondad tus ojos puedan iluminar.

Ante la curiosidad todos los animales, se acercaron y en silencio observaron la situación. Entonces habló el petirojo:

___Opticón: En nombre de todos los animales hablo para que tomes de nosotros los colores que necesites y des a Ambliope una gama tan especial como es la del arco Iris que con su colorido nos ha pintado a todos nosotros.

Pronto apareció el espectáculo más especial, nunca visto en un planeta, miles de colores representados en los animales se fueron disponiendo cerca a la Diosa y entregando cada uno a ella de la forma más generosa su color.

Ambliope abrió sus ojos y el milagro de la luz la abrazó Sobrecogida de tanta belleza a los animales se dirigió:

__Por ustedes observo lo que las estrellas y la naturaleza a este planeta han dado, digno de ser observado no sólo desde mis ojos sino desde mi interior.

Desde entonces existen dos formas de ver la vida: Con los ojos y con el corazón.

Beatriz Umaña Trujillo

September 29, 2009

Consejos a la hora de las tareas!

Filed under: Cuentos — cuentosimaginacion @ 11:38 am
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CONSEJOS PADRES E HIJOS A LA HORA DE LAS ¡TAREAS!

Quiero decirles que como autora de esta página comprendo muy fácilmente lo que significan las tareas desde el punto de vista de estudiante  de madre de dos hijos y de profesora.

Las tareas se ponen pensando en repasar en muchos casos lo que se ha explicado y aprendido durante el día con el objetivo de afianzar lo que se ha enseñado. Un profesor no es mejor si pone mayor número de tareas. Lo importante es que éstas cumplan definitivamente con el concepto de aprendizaje. Es un medio de interiorizar uno o varios conceptos que se han dado. Como madre recuerdo claramente el día en que busqué por todas las carnicerías un ojo de vaca preguntándome qué pasaría si mi hijo no cumplía con la tarea que se le había pedido. Mientras es menor la edad de un niño le es más importante cumplir con cualquier tarea que se le imponga y son los padres quienes finalmente recurren a cualquier situación para que estas sean entregadas. El ojo de Vaca lo conseguí finalmente en un pueblo cerca de Bogotá, y el gusto de mi hijo de llevar la tarea compensó el recorrido que había realizado.

Las tareas en casa o las que adjudica el profesor nunca deben ser un ¡ Castigo!!!! Ni una dificultad familiar, son simplemente un medio de evaluación, de refuerzo, de estrategia para ampliar y comprender uno o varios conceptos dados. Una Tarea en casa nunca se debe ver como una tragedia sino como una disciplina que colabora en un proceso de aprendizaje.

A continuación les sugiero a padres e hijos una serie de consejos que pueden ser útiles en el proceso de la ejecución de las tareas.

1-) Tener un horario de las diferentes clases de la semana con el objetivo de no olvidar ninguna tarea o algún útil necesario.

2-) Es mejor tener todos los libros y cuadernos en casa y llevar únicamente los que se necesitan diariamente con la idea de no olvidarlos en el colegio y  poder cumplir con las tareas asignadas.

3-) Antes de hacer tareas llegar a la casa y tener un tiempo para tomar onces ó si es el caso almorzar y posteriormente iniciar.

4-) Ubicarse en un lugar en donde exista buena luz, comodidad (buena postura)  y esté en lo posible lejos de cualquier ruido que pueda dificultar poner la atención necesaria.

5-) Establecer antes de iniciar el tiempo que se necesita para cada una de las tareas, con la idea de ir adquiriendo la medida justa de lo que es necesario de acuerdo a la tarea.

6-) Iniciar con las tareas que requieran mayor esfuerzo y  atención y finalizar con las que necesitas menos dedicación. ( colorear, calcar,recortar, etc)

7-) Tener a la mano todos los implementos necesarios para cada tarea como son diccionario, regla, lápices, colores etc.

8-) Si has acabado rápidamente y dispones de tiempo puedes adelantar alguna tarea que sea larga y que ya está asignada para la semana. Normalmente hay un libro del plan lector de cada curso que hay que leer.

( En otra ocasión trataremos el tema de la lectura amable)

9-) Los padres de familia NO DEBEN HACER LAS TAREAS son dadas a sus hijos y cuando intervenimos estamos  dejando que nuestros hijos: Pierdan autonomía, confianza en sí mismos, olvidamos que de los errores siempre se genera aprendizaje y que son su responsabilidad. Posteriormente seremos nosotros quienes nos estemos quejando porque nuestros hijos han creado una especie de dependencia para hacer sus deberes. De las primeras responsabilidades que tienen nuestros hijos son las tareas y es la forma de entender la importancia de la responsabilidad que se le adjudica y que en un futuro será vital para cualquier labor que desempeñen.

10-)Los padres podemos acompañar este proceso en diferentes formas:

1-) Observar diariamente la agenda en la cual las tareas deberán estar anotadas. Este control es básico para la comunicación entre el colegio y la casa y permite a sus hijos tener un orden mental.

2-) Si su hijo no tiene claridad de lo que debe hacer intervenir dándole la explicación. Posteriormente la debe realizar sólo.

3-) Establecer inicialmente el tiempo necesario para cada una de ellas, pues el valor del tiempo en nuestros hijos es totalmente diferente al que tenemos los adultos y por esta razón pueden permanecer haciendo la misma tarea por un tiempo ilimitado sin que sea necesario. Esta sería la mejor forma de ir adquiriendo la medida que se ajuste a la realidad del trabajo que se le pide. En muchos casos protestamos como padres diciendo que nuestros hijos tienen demasiado trabajo pero habría que entrar a calcular el tiempo que ellos emplean y si este es equivalente con lo que se le pide.

4-) Colabore explicándoles el vocabulario que no entienden de una tarea asignada. En muchos casos leen sin hacer el proceso de comprensión porque una o varias palabras no son claras. Poco a poco se podrá ir haciendo uso del diccionario como una buena ayuda.

5-) Cuando las tareas han sido finalizadas, revíselas, pero pidiendo a su hijo que sea él quien señale si realmente fue hecha a conciencia y entendiendo lo que ha hecho. Lo anterior, porque en muchos casos, copian textos enteros sin comprender  o ignoran realmente el objetivo de aprendizaje de la tarea. Es muy importante que ellos mismos sean los que día a día forman su criterio de lo que está bien hecho y lo que no está. De esta forma en la medida que crece es totalmente autónomo y no necesitará de juicio de un adulto.

6-)Trate de que no existan distractores alrededor del lugar en el cual se hacen las tareas, como teléfono, televisión, equipos de música etc. Lo anterior interviene en el manejo adecuado del tiempo aparte de poner la atención requerida.

Beatriz Umaña T.

September 25, 2009

AL LIBRO QUE SE LE FUERON LAS PALABRAS

Filed under: Cuentos — cuentosimaginacion @ 9:46 am
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JEPG
Pedro, un niño colombiano, que estaba estudiando en tercer grado de primaria, tenía que leer un libro que su profesora había seleccionado para él y todos sus compañeros de curso. A Pedro no le gustaba mucho leer, pues prefería otras actividades como ver televisión, jugar con sus amigos o ir al cine. Su madre le había comprado el libro pero éste estaba sobre su mesa de noche hacía varios días. Una mañana se despertó con un poco de preocupación pues seguían pasando los días y ya estaba por llegar la fecha en la cual su profesora haría una evaluación de lo leído. Decidió abrirlo e iniciar la lectura. ¿Pero qué pasó? el libro estaba con todas las páginas en blanco!!!!!!!! No había una sola palabra escrita, hasta el título se había desaparecido!!!

Se limpió muy bien los ojos y nuevamente miró. Evidentemente las palabras no estaban!!!!! Corrió a donde su mamá y le dijo: ¡¡¡Me has comprado un libro sin palabras!!! Es imposible que pueda leerlo!!! La mamá tomó el libro y empezó a pasar cada una de las hojas viendo que en ninguna de ellas existía el más mínimo rastro de una palabra.

Decidieron ir a la librería en donde lo habían comprado, para hacer el reclamo. Llegaron a la “Librería páginas y páginas” en donde la madre de Pedro había comprado siempre los libros del colegio.
Pedro, entró con el deseo de establecer qué había pasado con su libro y se acercaron a la primera persona que los atendiera. Sin dejar que su mamá saludara al señor que amablemente se acercó a ayudarlos, Pedro de inmediato sacó el libro y mostró que en él no había ninguna letra y que todas las páginas estaban en el mismo estado.
El dependiente miró con curiosidad, atendiendo el reclamo que se le hacía y evidentemente todo rastro del escrito ya no estaba. Posteriormente les pidió el favor de que lo esperaran porque quería ver si tenían otro libro igual , pero con letras para reponerlo.
Esperaron quince minutos y volvió el vendedor y les explicó que lamentablemente se les habían acabado pero que por favor le dieran dos días más para conseguir otro igual en otra sucursal.
Pedro y su mamá salieron de la librería prometiéndole al vendedor que volverían por el nuevo libro. Cuando iban de regreso a la casa Pedro sintió que algo tocaba su hombro derecho y se volvió a observar, pero no vio absolutamente nada. Pensó ¡tan raro! Yo sentí que alguna cosa golpeó mi hombro. Siguió observando el camino de regreso a casa cuando nuevamente sintió un pequeño golpe que hizo que volviera a ver su hombro y esta vez observó una pequeña letra “a” que lo saludaba:__ ¡ Hola ¡ ____¿ cómo estás? ___Yo soy la primera letra que se fue de tu libro. __Soy la que inicia el alfabeto y existo en Mayúscula y en minúscula. ___Me llamo “a”___ ¿ Eres la letra aaaaaaaaaaaaaaaaaaa? Pero si las letras no hablan!!! ___¡Claro que hablamos!____Mira: cada vez que tu nos lees, estamos hablando, lo que pasa es que hacemos una fila detrás de otra y formamos lo que se llaman palabras. ____ Te quiero decir que podemos hablar en varios idiomas y normalmente estamos metidas en los libros, pero no solamente allí, estamos en: Los anuncios, en las propagandas, en las instrucciones de los juegos, en muchísimos lugares.____ Si, tienes razón __ Contestó Pedro_______.
La mamá de Pedro se volteó al escucharlo hablar y le dijo: __¿ Con quién hablas?

___Con,con,con nadie, mamá contestó Pedro. Pero si yo escuché que decías algo. ____Son imaginaciones tuyas mamá____Dijo Pedro.
Cuando llegaron a la casa, Pedro se fue a su habitación, esperando volver a escuchar la voz de la “a”, pero sólo en la noche volvió a aparecer.
___Hola! Pedro, Estoy nuevamente aquí y quería contarte por qué se desaparecieron las letras de tu libro. Estuvimos esperando varios días a que nos leyeras e hicimos una apuesta entre las mayúsculas y las minúsculas : Si tu nos leías pronto nos quedaríamos en el libro pero si tardabas varios días en hacerlo tendríamos que desaparecer todas.
Pedró escuchó atentamente lo que le contaba la letra “a” y posteriormente le dijo:_____¿ Qué debo hacer yo para que vuelvan a aparecer? Bueno, primero tienes que tener el deseo de leernos, que es lo más importante, porque sentimos que no nos querías y que no éramos de tu interés. El autor que escribió este libro tardó mucho tiempo y puso sus mejores deseos para que cuando estuviera el libro en manos de un niño gozara leyendo. Hemos tenido que hablar con el autor y le hemos prometido que hablaríamos contigo para que leyeras y después le dieras tu opinión sobre lo que él escribió.___ Bueno, yo voy a leer___ Dijo Pedro, pero todavía no sé qué debo hacer para que ustedes, las letras, vuelvan a aparecer. ___Cuando vayas a la librería estaremos nuevamente metidas en el libro, para saludarte y hacerte pasar feliz con nosotros, la magia está en el deseo de leer y de esta forma no volveremos a desaparecer.
Pedro, esperó los dos días necesarios para ir de nuevo con su mamá por el libro, esta vez iba con entusiasmo de encontrar a sus amigas las letras. El vendedor se acercó y rápidamente trajo el libro. Pedro lo cogió y lo primero que hizo fue revisar si estaba escrito y…….¿ adivinen qué?????????? En la primera página decía:
Este libro es dedicado a todos los niños que como Pedro, han conocido el espectacular mundo de leer!!!
Firma: letras MAYUSCULAS Y minúsculas.

 

Beatriz Umaña

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