CONSEJOS PADRES E HIJOS A LA HORA DE LAS ¡TAREAS!
Quiero decirles que como autora de esta página comprendo muy fácilmente lo que significan las tareas desde el punto de vista de estudiante de madre de dos hijos y de profesora.
Las tareas se ponen pensando en repasar en muchos casos lo que se ha explicado y aprendido durante el día con el objetivo de afianzar lo que se ha enseñado. Un profesor no es mejor si pone mayor número de tareas. Lo importante es que éstas cumplan definitivamente con el concepto de aprendizaje. Es un medio de interiorizar uno o varios conceptos que se han dado. Como madre recuerdo claramente el día en que busqué por todas las carnicerías un ojo de vaca preguntándome qué pasaría si mi hijo no cumplía con la tarea que se le había pedido. Mientras es menor la edad de un niño le es más importante cumplir con cualquier tarea que se le imponga y son los padres quienes finalmente recurren a cualquier situación para que estas sean entregadas. El ojo de Vaca lo conseguí finalmente en un pueblo cerca de Bogotá, y el gusto de mi hijo de llevar la tarea compensó el recorrido que había realizado.
Las tareas en casa o las que adjudica el profesor nunca deben ser un ¡ Castigo!!!! Ni una dificultad familiar, son simplemente un medio de evaluación, de refuerzo, de estrategia para ampliar y comprender uno o varios conceptos dados. Una Tarea en casa nunca se debe ver como una tragedia sino como una disciplina que colabora en un proceso de aprendizaje.
A continuación les sugiero a padres e hijos una serie de consejos que pueden ser útiles en el proceso de la ejecución de las tareas.
1-) Tener un horario de las diferentes clases de la semana con el objetivo de no olvidar ninguna tarea o algún útil necesario.
2-) Es mejor tener todos los libros y cuadernos en casa y llevar únicamente los que se necesitan diariamente con la idea de no olvidarlos en el colegio y poder cumplir con las tareas asignadas.
3-) Antes de hacer tareas llegar a la casa y tener un tiempo para tomar onces ó si es el caso almorzar y posteriormente iniciar.
4-) Ubicarse en un lugar en donde exista buena luz, comodidad (buena postura) y esté en lo posible lejos de cualquier ruido que pueda dificultar poner la atención necesaria.
5-) Establecer antes de iniciar el tiempo que se necesita para cada una de las tareas, con la idea de ir adquiriendo la medida justa de lo que es necesario de acuerdo a la tarea.
6-) Iniciar con las tareas que requieran mayor esfuerzo y atención y finalizar con las que necesitas menos dedicación. ( colorear, calcar,recortar, etc)
7-) Tener a la mano todos los implementos necesarios para cada tarea como son diccionario, regla, lápices, colores etc.
Si has acabado rápidamente y dispones de tiempo puedes adelantar alguna tarea que sea larga y que ya está asignada para la semana. Normalmente hay un libro del plan lector de cada curso que hay que leer.
( En otra ocasión trataremos el tema de la lectura amable)
9-) Los padres de familia NO DEBEN HACER LAS TAREAS son dadas a sus hijos y cuando intervenimos estamos dejando que nuestros hijos: Pierdan autonomía, confianza en sí mismos, olvidamos que de los errores siempre se genera aprendizaje y que son su responsabilidad. Posteriormente seremos nosotros quienes nos estemos quejando porque nuestros hijos han creado una especie de dependencia para hacer sus deberes. De las primeras responsabilidades que tienen nuestros hijos son las tareas y es la forma de entender la importancia de la responsabilidad que se le adjudica y que en un futuro será vital para cualquier labor que desempeñen.
10-)Los padres podemos acompañar este proceso en diferentes formas:
1-) Observar diariamente la agenda en la cual las tareas deberán estar anotadas. Este control es básico para la comunicación entre el colegio y la casa y permite a sus hijos tener un orden mental.
2-) Si su hijo no tiene claridad de lo que debe hacer intervenir dándole la explicación. Posteriormente la debe realizar sólo.
3-) Establecer inicialmente el tiempo necesario para cada una de ellas, pues el valor del tiempo en nuestros hijos es totalmente diferente al que tenemos los adultos y por esta razón pueden permanecer haciendo la misma tarea por un tiempo ilimitado sin que sea necesario. Esta sería la mejor forma de ir adquiriendo la medida que se ajuste a la realidad del trabajo que se le pide. En muchos casos protestamos como padres diciendo que nuestros hijos tienen demasiado trabajo pero habría que entrar a calcular el tiempo que ellos emplean y si este es equivalente con lo que se le pide.
4-) Colabore explicándoles el vocabulario que no entienden de una tarea asignada. En muchos casos leen sin hacer el proceso de comprensión porque una o varias palabras no son claras. Poco a poco se podrá ir haciendo uso del diccionario como una buena ayuda.
5-) Cuando las tareas han sido finalizadas, revíselas, pero pidiendo a su hijo que sea él quien señale si realmente fue hecha a conciencia y entendiendo lo que ha hecho. Lo anterior, porque en muchos casos, copian textos enteros sin comprender o ignoran realmente el objetivo de aprendizaje de la tarea. Es muy importante que ellos mismos sean los que día a día forman su criterio de lo que está bien hecho y lo que no está. De esta forma en la medida que crece es totalmente autónomo y no necesitará de juicio de un adulto.
6-)Trate de que no existan distractores alrededor del lugar en el cual se hacen las tareas, como teléfono, televisión, equipos de música etc. Lo anterior interviene en el manejo adecuado del tiempo aparte de poner la atención requerida.
Beatriz Umaña T.
